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COVID-19 K-12教育资源中心

hg0088正网开户中心正在密切监测2019冠状病毒病(COVID-19)的发展情况,以及它如何并可能继续影响K-12学区. 本资源中心为您提供关键事实, resources, 以及对这一迅速演变的形势的潜在回应.

How We Can Help

hg0088正网致力于在COVID-19大流行期间和之后帮助其K-12学校和地区. 本节概述了一些项目,这些项目有助于了解当前和迅速变化的局势,并有助于为未来可能扰乱学校正常课程表和功能的公共卫生和其他紧急情况制定计划.

研究 Library 报告

我们联合的研究图书馆包含许多报告,可以帮助您的地区应对COVID-19 -以下是一些最相关的报告. 要查看我们的会员专属报告, contact us 今天.

Operational Planning

hg0088正网成员可获得的额外资源:

Social-Emotional Learning

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Learning Loss

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Online Learning

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Custom 研究 hg0088正网开户

战略重点:管理学校关闭

Stakeholder Pulse Survey

hg0088正网可以进行一项调查,以评估学校关闭期间地区服务的有效性. 可以每周进行一次调查, 结果可以在多个迭代中进行跟踪.

该调查可以回答的关键问题包括:

  • 地区在多大程度上满足学生及其家庭的学习需要.g.、在线学习支持、其他教育资源、教师和员工的访问渠道)?
  • 该地区在多大程度上满足学生及其家庭的社交及情感需求(例如.g.,心理健康服务,连通性)?
  • 在何种程度上是地区支援人员(e.g.、经常和有效的沟通、专业发展、心理健康服务)?
  • 地区在多大程度上支持家庭(包括家庭).g.、频繁和有效的沟通、食品服务、儿童保育)?
Blackboard Focus Groups

hg0088正网可以通过虚拟焦点小组来评估专业发展区在学校停课期间支持教师在线教学的有效性.

虚拟焦点小组可以回答的关键问题包括:

  • 教师如何在专业发展中应用他们所学到的知识?
  • 教师需要什么额外的培训或资源来有效地支持他们的学生?
年终实践和计划的基准研究

hg0088正网可以审查公开可得的信息,以帮助各地区了解同级地区如何因COVID-19大流行而调整年终程序. 标杆研究可以回答的关键问题包括:

  • 到学年结束时,同侪地区如何管理评分实践?
  • 同侪地区如何规划毕业?
  • 学校关闭会对同级地区的暑期学校计划有何影响?
  • 同侪地区如何将这些计划与实践传达给他们的利益相关者?
Infographics

hg0088正网可以创建教育信息图表,以帮助地区管理家长和更广泛的社区之间的“信息超载”.

信息图可以回答的关键问题包括:

  • 对于地区与不同利益相关团体沟通,哪些信息是至关重要的?
  • 地区如何特别地合成讯息给家长?

战略重点:评估和解决关闭学校的影响

利益相关者的认知调查

hg0088正网可以进行一项调查,评估利益相关者对学校关闭的反应. 调查结果将使地区能够直接支持受影响最严重的学生,并为未来学校关闭做好准备.

该调查可以回答的关键问题包括:

  • 学生、家长及教职员如何看待地区对学校关闭的处理?
  • 学生、家长和员工如何看待他们的远程学习经历?
  • 哪些学生和家长发现学校关闭了, in general, and distance learning, in particular, most challenging?
  • 地区将来如何更有效地管理学校关闭?
学生学习损失分析

Using student-level data, hg0088正网可以分析2020年秋季与2019年秋季学术成果的差异程度. 研究结果将帮助各区在2020-21年期间规划教学和学术干预,以弥补因学校关闭而造成的任何学习损失, 以及夏季学习损失.

数据分析可以回答的关键问题包括:

  • 与2019年秋季的学区、学校和年级水平相比,2020年秋季的学业成绩如何?
  • 在不同学生群体中观察到的学术成果差异是如何变化的.g.,按性别、种族/民族、语言能力划分)?

对扩展闭包影响调查仪表板进行基准测试

我们的动态影响跟踪器总结了COVID-19需求调查的结果, 对K-12的家长和教师进行管理,了解他们如何看待延长学校关闭的影响.

如果您是现有客户,请访问 Hanover Digital for the full dashboard.

新冠肺炎最新信息

Key facts:

According to Johns Hopkins:

  • 2019冠状病毒病疾病 caused by the new coronavirus.
  • 2019年12月,中国首次出现新冠肺炎疫情.
  • Symptoms include 咳嗽、发烧、呼吸急促; the virus can be spread from person-to-person. 虽然很罕见,但有些病例甚至导致死亡.
  • COVID-19是通过实验室检测确诊的. 目前还没有冠状病毒疫苗.
  • 预防措施包括经常彻底洗手, 咳嗽时用纸巾或肘部弯曲, 如果你生病了就待在家里.
  • Global map 有新冠肺炎确诊病例的地区
  • U.S. map 向疾控中心报告COVID-19病例的州

CDC Guidelines

根据美国疾病控制与预防中心的说法,各区和学校应该采取以下措施(逐字逐句):

At all times…
  • 鼓励你的员工或社区成员 保护个人健康;
  • signs and symptoms of COVID-19发热、咳嗽、呼吸短促;
  • 鼓励人们在生病时呆在家里;
  • 清洁经常接触的表面——比如共用的桌子, countertops, kitchen areas, electronics, and doorknobs;
  • 限制需要密切接触的活动和会议;
  • 了解社区最新发展情况;
  • Create an emergency plan for possible outbreak; and
  • 评估社区成员是否处于较高的风险,并相应地制定计划.
在您所在地区爆发疫情期间:
  • 让生病的人回家或隔离;
  • 如果你确定了一个病例,通知可能受到感染的人;
  • 继续安全清洁和消毒该人的区域;
  • 联系当地的卫生部门;
  • Cancel large meetings or events; and
  • 把你的传染病爆发计划付诸行动.

冠状病毒(COVID-19)追踪

在考虑重新开业的决定时,请了解COVID-19的流行情况, 介绍县级和州级新冠肺炎病例和检测数据.

对K-12组织的指导

遵循美国颁布的指导.S. 教育部和精选的国家教育机构

美国.S. 教育部和各州立教育机构发布了明确的指示和指导,在COVID-19疫情期间为K-12学校和地区提供支持. 在作出决定或实施响应性行动时,该指南应作为第一个参考点. 由于在联邦和州两级实施了缓解COVID-19影响的紧急措施和其他措施,提及这些机构将特别重要, 包括冠状病毒援助中的K-12教育相关项目, 救援, 以及《hg0088正网开户》及其建立的教育稳定基金. 学区还应该审查各州教育部门提出的任何建议或强制行动 重新开放美国的指导方针.

来自几个州和美国的指导范例.S. ED is provided below.

机构
可用资料样本
U.S. Department of Education
亚利桑那州教育局
加州教育部
佛罗里达州教育部
乔治亚州教育部
马萨诸塞州中小学教育局
马里兰州教育局
密歇根州教育局
纽约州教育局
Ohio Department of Education
宾夕法尼亚州教育局
Texas Education 机构
弗吉尼亚州教育部
华盛顿公共教育主管办公室

Adapted from the U.S. 美国疾病控制与预防中心,”Checklist for Administrators”.

审查和更新紧急行动计划

地区和学校应该检查, 更新, 利用现有的传染病突发应急计划. Importantly, 这些计划应强调限制COVID-19感染传播的战略,如适当的个人卫生程序(e.g., handwashing), 教职员和学生生病时都待在家里, 以及学校建筑物经常接触的表面的卫生.

美国疾病控制与预防中心还建议与当地教育委员会和儿童保育许可组织合作,审查目前的计划,并在必要时更新和实施这些计划的规定. 同样的, 地区和学校应该与学生分享应急计划, 工作人员, 以及提高家庭意识.

支持在COVID-19暴发期间及以后制定有效的应急计划, 学校准备和应急管理(REMS)技术援助中心提供了两个指导文件:

支持现有计划或更新计划中概述的立即预防行动, 疾病预防控制中心就以下事项发表建议:

Webinar Recording – 在虚拟环境中引导专业学习

In our recent webinar, 我们的专业发展专家小组讨论了地区如何在虚拟环境中支持教师的专业学习和成长. 现在,请关注有关专业发展框架的新研究, 支持老师学习的最佳实践, 和更多的. 

积极与利益相关者沟通

地区和学校应制定沟通策略,与学生共享有关COVID-19的资源和信息,并与学生分享应对措施, 家庭, 工作人员, and community partners. 有效的沟通有助于限制错误信息的传播, 许多组织已经有了文件,教育领导人可以模仿他们的交流,而不是创造新的材料.

Importantly, 与学生和其他利益相关者的沟通应诚实, 平静, 让人安心,避免用语言或暗示将疫情归咎于任何种族或民族群体, 尤其是美籍华人和其他亚洲学生.

一些教育机构和公共卫生组织拥有一些材料,供各区和学校在与利益攸关方沟通时作为样板或直接使用. These include:

确保广泛传播应急行动计划和应对措施

通信应强调任何现有的紧急行动计划和程序,以及最近因covid -19疫情而对这些计划进行的更新. As the situation develops, 地区和学校应该使用快速通讯工具,比如短信, 电子邮件, mass automated calling, social media, 还有网站——列出紧急程序并回答学生的问题, 工作人员, and 家庭 may have.

地区和学校可以借鉴的COVID-19应急行动计划和程序的网站和社交媒体工具包括:

Sample Webpage
Notable Features
Boston Public Schools (MA)
  • 免费早餐和午餐地点列表
  • Chromebook请求表格和使用信息
  • 为学生和家庭提供数字化学习资源
  • Technology resources
  • Mental health resources
克利夫兰都市学区(OH)
  • Learning opportunities
  • Academic enrichment
  • Food and basic needs
  • 卫生和政府资源
  • 记录过去的消息到社区
  • Social emotional wellness
  • Family engagement
  • Internet access assistance
费尔法克斯县公立学校(VA)
  • 现状总结
  • 地区的每日更新
  • 关于COVID-19的情况介绍和视频资源
  • Distance learning plan
  • 心理健康和社区资源
  • Food resources
  • 警司对社区的信息记录
  • 链接到第三方COVID-19资源
旧金山联合学区(CA)
  • Family and Staff 新闻 Digests
  • SFUSD distance learning plan
  • Family and student supports
  • 家庭技术资源
  • Frequently asked questions

计划并沟通旷工的大幅增加

为生病的学生提供住宿, 例如以电子方式提交作业或延长截止日期, 并提醒当地卫生官员注意学生人数的显著增加, 工作人员, 以及呼吸道疾病. 患者应被送往/留在其居住地,并避免与他人接触.

School Closure Logistics

在与当地卫生官员协商后, 地区和学校领导可能面临关闭学校的决定, 带来了一系列额外的挑战. 随着46个州(以及哥伦比亚特区和波多黎各)的全州学校关闭,以及行政部门和疾控中心的明确指导,“只要有可能,就在家里工作或上学”,这一挑战在最近几天变得更加突出.“反思这些挑战的hg0088正网开户并提前计划将有助于减少对学生的干扰, 工作人员, 以及因COVID-19而死亡的家庭.

由于全州范围内的学校关闭,这一挑战变得更加突出——其中一些学校将延长到2019-20学年结束,而且在行政部门和疾病预防控制中心的明确指导下,“只要可能,就在家里工作或参与学校教育。.“支持地区分享知识及资讯的努力, 公共教育重建中心创建了一个关于应对COVID-19关闭的地区计划的数据库(可用 在这里).

在学校关闭的情况下,需要考虑以下两个关键问题:

我们如何确保教育的连续性?

地区和学校应采取措施,确保校园关闭后,教学能继续进行, 可能是通过使用数字电子学习或远程学习计划. 这意味着教育领导人需要为教师提供资源和培训,以便将面对面的课程转换为在线或远程学习,同时确保学生能够获得适当的资源和技术来完成在线或远程学习任务.

美国.美国教育部(ED) provides recommendations 在学生长时间缺课或停课期间,维持教育的持续进行,供各区及学校参考. 该部门的What Works Clearinghouse也开始汇编关于不同的有效性的研究 distance education practices.

然而,地区和学校可能需要与美国政府协商.S. ED和他们的州教育机构讨论是否可以免除最低教学时数和/或州考试的要求. 关于国家测试,美国政府正在进行一项全国性的测试.S. 教育部已经启动了一项程序,根据该程序,国家教育机构可以申请豁免2019-20学年因COVID-19疫情而关闭的强制性检测.

我们如何保持学生获得膳食计划和基本医疗和社会服务的机会?

学区和学校应该制定计划,向需要食物的学生分发食物,同时避免使用大型集会的策略. 美国疾病控制与预防中心强调“随手拿着就走”的午餐和外卖作为替代. 同样的, 美国疾病控制与预防中心指出,地区和学校, 与本州的“第五名有特殊保健需要的儿童和青年方案”合作, 是否应继续向有特殊健康需要的学生提供基本服务和支持.

关于学校停课期间为儿童提供食物的信息可以通过美国食品安全协会获得.S. Department of Agriculture (链接在这里).

必须记住,当前的COVID-19疫情是一个不断变化的形势, and guidance from national, 状态, 随着疫情的发展和确诊病例的增加,地方卫生和教育机构可能会发生变化. Consequently, 本文件中的一些资源和指南可能会被修订以反映新的发展, 随着新版本的发布,到第三方资源的超链接可能会失效. 像这样, hg0088正网开户将定期更新本文件,以确保信息的及时性和准确性.

COVID-19 Field Guide

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关于K-12教育的COVID-19常见问题

以下是K-12教育领导人就COVID-19提出的主要问题的答案.

这些常见问题是我们每周主管领导委员会Q的总结&A sessions. 这些会议提供机会让地区领导人分享与学校关闭有关的策略与观点, remote learning, 以及COVID-19大流行期间的社区支持.

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Additional Resources